VOL.8相似

昔「ルービックキューブ」という立体パズルがはやりました。
今でもご家庭で見かけることがあります。

私は立方体の積木の問題を見ると「ルービックキューブ」を思い出します。
立方体３×３×３＝２７（個）の積木ですから。

今は５×５×５のものや、正四面体、正十二面体まであるようです。
皆さんがお持ちでしたら、一度手に取ってみると良いかもしれませんね。

前回（ブログvol.７＜４/２８号＞）の問題はさすがにパズルにはなっていないと思います。
でも、ありそうな形ですね。
それは「対称性」があるからで、問題文中にも「対称性のある美しい立体」というヒントらしきものを入れておきました。

では対称性とは何でしょうか？
簡単にいえば折り返したり、回転したり、鏡に映したりして元の図形と重なるような性質のことです。

小学生が習う「対称」は「線対称」「点対称 」の２つです。
これが立体になると、面に対して対称（鏡像対称）と軸に関して対称（回転体称）となります。
また、回転体称は１８０°回転して元の図形と重なるものだけでなく、９０°や１２０°で重なるものも含みます。

立方体は回転軸が何本もあります。
９０°回転して重なるものが３本、１２０°が４本、１８０°が６本です。
ルービックキューブ等の立方体を手に取って、いろいろ回して確認してくださいね。
ちなみに前回の問題に登場した立体『Ｐ』と『Ｑ』の軸も立方体と同じだけあります。

今回は『拡大・縮小』について取り上げます。別の言葉でいえば『相似』です。
『相似』は平面図形の中で最重要テーマであるといえます。
また、数量の分野での重要テーマである『比』との結びつきも強く、入試対策としてかなり力を入れなければならないところでしょう。

まずは、ワンポイントアドバイスから。

押さえるべき基本事項はそれほど多くないのですが、出題のパターンは多種多様です。
全部を丸暗記することは事実上不可能ですから、典型的なものをしっかり頭に入れ、そこから先はそれを運用することを考えるべきでしょう。

算数の難しいところはどこまでを記憶で済ませるか、その加減だと思うのです。
目先のテストの点数を稼ぐにはできるだけ記憶に頼ったほうがよいのかもしれません。
ところが近年、学校側がそのような『パターン学習』に走った生徒はいらないという姿勢を打ち出しているケースが増えてきている気がします。
それは男子のトップ校で顕著であり、今後も続くものと思われます。
学校側が求めているのは『考える力』です。

この「相似」という分野は、基本をしっかり学び、それをもとに試行錯誤して正解にたどり着くという算数の「力」を養うのに最適な分野ではないでしょうか。
その上でテストの点数が良ければそれは『本物』です。